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生涯規劃常，差異的產生是因為計畫本身尚在發育階段。以高等教育來說，服務學程仍是 1門極新的體系，仍有人質疑它對印證所學的效益不高。再者，各學校籌措的基 金高低不一，再加上組織幕後各種不同的人員，在在都使服務學程的效果迥異。 最常見的情況是，學院內部因為個人或學生團體決定嘗試服務學程以擴大就業之 路，連帶使得學校單位開始規劃服務學程(卻是以服務社會的義工心態)。
一般說來，美國的大學院校在服務學程計畫獲得許可並被撥付經費之後，會 從社區最需要的服務先做起，像社區教育和心理輔導。然後，若是學校和社區的 參與和興趣愈來愈熱絡的話，社區和學校單位雙方的對話流通也會跟著增加。額 外的服務學程機會，像工程類、商業或藝術等等，都會跟著延伸出來，成為其他 就業的新契機。
自己的服務學程計畫假如你想參加服務學程計畫，但學校尚未設立此種組織與課程，別失望！何
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